繡成安向春園里，引得黃鶯下柳條——英發(fā)學(xué)校小學(xué)部教師示范課

課堂駕馭能力強(qiáng)。

不愧是教壇的“能手”！

課堂教學(xué)設(shè)計很新穎。

不愧是教壇的“鐵手”！

課堂生機(jī)盎然趣味性強(qiáng)。

不愧是教壇的“老手”！
 

拿著聽課本的老師們走在英發(fā)校園里，聊得火熱,這是他們在議論聽過的示范課。

 一場“教”與“學(xué)”的盛宴來自數(shù)學(xué)組、思政組。甘霖、劉林峰等5位老師閃亮登臺，盡顯他們教育教學(xué)的智慧和魅力。
 

體驗(yàn)式設(shè)計讓課堂既有趣味性又有知識性。

劉林峰老師執(zhí)教《求不規(guī)則物體體積》一課。

思政課堂

生成式課堂既有思想碰撞的火花又彰顯德育教育的魅力。

鄭麗芳老師執(zhí)教《中國人民站起來了》一課 。   

這幾位老師在英發(fā)教學(xué)“舞臺”上給我們留下了深刻的印象，他們不僅有扎實(shí)的基本功、創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計、充滿趣味的教學(xué)內(nèi)容而且把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合得爐火純青。

教育教學(xué)改革走向“深水區(qū)”,提升教師專業(yè)水平，是追求高效課堂的前提，全面實(shí)現(xiàn)高效課堂，是“雙減”政策落地的“核心”。學(xué)校堅持示范引領(lǐng)提升教育教學(xué)質(zhì)量，讓“雙減”落地生根。