不做凌霄花，木棉真英雄——英發(fā)學(xué)校小學(xué)教師示范課活動(dòng)

  為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，同時(shí)給廣大青年教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，英發(fā)學(xué)校小學(xué)部在3月15日舉辦了“聚焦雙減,以研促教”為主題的示范課研討活動(dòng)。

  課后，各教研組組織示范課評(píng)課議課活動(dòng)，聽課老師們從各方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：

  肖老師執(zhí)教的《》What time is i》一課課堂目標(biāo)清晰、重點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，從看、想再到聽、讀、說各個(gè)環(huán)節(jié)把握精準(zhǔn)，師生互動(dòng)默契，孩子們回答問題積極踴躍。尤其是分層教學(xué)任務(wù)布置是整堂課的點(diǎn)睛之筆，肖老師設(shè)計(jì)了read the story, act the story, make up a new story三個(gè)有梯度的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自己選做，滿足了不同層次學(xué)生的需求，真正的落實(shí)了課堂中的差異化教學(xué)，是我校“雙減”之下加強(qiáng)教育創(chuàng)新提質(zhì)增效的具體體現(xiàn)。

  歐蘋老師執(zhí)教的《書包》一課是五年級(jí)的課程。歐老師提前制作了繪畫步驟的小視頻，讓同學(xué)們清晰明了地知道整個(gè)繪畫的步驟，能夠有條不紊地進(jìn)行自我創(chuàng)作。課中，老師展示了部分學(xué)生的作品，開始讓作者自己來評(píng)價(jià)自己的作品優(yōu)劣，接著是他人來點(diǎn)評(píng)自己的作品，最后是生生互評(píng)。最后是老師講評(píng)。通過自評(píng)、生評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)“四部曲”，讓孩子們學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，加深課程的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。我們從學(xué)生的出彩作品中可以看出，這節(jié)課非常的成功！

三堂示范課，三朵木棉花。枝枝花妍麗，朵朵綻奇葩！

此次活動(dòng)的開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺(tái)，又為青年教師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了示范作用，更為有效地推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)健提升。