“雙減背景下提質(zhì)增效課堂展示”主題研討活動(dòng)（二）

王婷老師的《Welcome to our home》一課，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了不同的情境，借助形象的課件向?qū)W生展示各個(gè)房間的樣子，學(xué)習(xí)房間英文名稱，激發(fā)學(xué)生的求知興趣，整堂課學(xué)生在愉悅的氛圍中得到新知識(shí)的訓(xùn)練，形象而直觀地突破了教學(xué)難點(diǎn)，突出了英語(yǔ)教學(xué)以聽、說(shuō)、讀為主的能力培養(yǎng)，使學(xué)生能快速地記憶單詞，進(jìn)入情景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

王慧琳老師執(zhí)教的《富饒的西沙群島》一課授課思路非常清晰。課文從海面寫到海底，又從海底寫到海灘再到海島，課堂緊緊抓住這條線，有順序地貫穿整個(gè)課堂來(lái)教學(xué)，大大降低了學(xué)生在理解條理方面的難度，便于更好的壓縮課堂不必要的時(shí)間，使課堂授課井然有序，學(xué)生學(xué)起來(lái)也得心應(yīng)手。

呂嬌老師執(zhí)教的《延安，我把你追尋》一課，很好地讓同學(xué)們理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，讓同學(xué)明確當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ダ斫庠?shī)意。呂老師在課堂上抓住重點(diǎn)教學(xué)，教出特點(diǎn)，讓學(xué)生們打開自學(xué)詩(shī)歌大門的金鑰匙。

《比尾巴》這篇課文是首兒歌，用三問(wèn)三答的形式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。李阿蘭老師抓住低段識(shí)字的特點(diǎn)，運(yùn)用不斷復(fù)現(xiàn)的方式，讓同學(xué)們熟悉動(dòng)物名稱，課堂上的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都是為生字的不斷出現(xiàn)服務(wù)的。李老師的隨文識(shí)字的方式，把識(shí)字教學(xué)變得生動(dòng)有趣，使同學(xué)們?cè)谧R(shí)字的同時(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，提高認(rèn)知能力，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生就輕輕松地掌握本課的重點(diǎn)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

劉瑜老師由淺入深的執(zhí)教《除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法》一課，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，劉老師主要是借助學(xué)生原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)來(lái)完成比較簡(jiǎn)單的、可以口算的除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法求商的任務(wù)，知識(shí)呈現(xiàn)由淺入深，課堂教學(xué)循序漸進(jìn)。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。

廖麗娜老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)鐘表》一課，能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知和年齡特點(diǎn)選擇教法，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中廖老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、撥一撥、比一比、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，將普通的常識(shí)總結(jié)為數(shù)學(xué)化的規(guī)律，在這一過(guò)程中學(xué)生的操作能力、總結(jié)概括能力、合作交流能力得到了培養(yǎng)。

劉亮老師執(zhí)教的《我們關(guān)心天氣》一課，讓學(xué)生通過(guò)文本和教師的講解學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力。課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)不僅激發(fā)了同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求，還讓認(rèn)識(shí)天氣的原理得到了落實(shí)。

廖旺老師執(zhí)教的《前拋實(shí)心球》一課，采用了講解、示范教學(xué)方法。教師把雙手前拋實(shí)心球的技術(shù)動(dòng)作通過(guò)舉一反三地展示，讓學(xué)生去模仿、訓(xùn)練。本節(jié)課通過(guò)雙手前拋實(shí)心球的學(xué)習(xí)，孩子們基本掌握雙手前拋實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)，并積極開展練習(xí)。老師又選取趣味性強(qiáng)的趕豬游戲來(lái)緩解課堂氣氛，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)練興趣。

聶敏老師執(zhí)教的《快樂(lè)開火車》一課，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)將課的內(nèi)容滲透到游戲當(dāng)中，以游戲?yàn)榻虒W(xué)手段，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，在生動(dòng)、活潑、有趣的氛圍中完成了運(yùn)動(dòng)參與、身體體能、運(yùn)動(dòng)技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

劉淑仁老師的書法課——《豎鉤、彎鉤》，首先講解書法的執(zhí)筆、姿勢(shì)、宣紙擺放等基本知識(shí)，接著進(jìn)行指導(dǎo)、示范。劉老師向?qū)W生充分展示各個(gè)字的書寫過(guò)程，講清每一個(gè)字的關(guān)鍵性的筆畫和要求，做到“字”、“法”并見。整節(jié)課學(xué)生在書法學(xué)習(xí)中感受到漢字之美。筆墨書香，盡情揮灑。

堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真寫字；寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人，書法教育課程意義重大。我校將繼續(xù)把校本課程與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，努力打造特色書法精品課堂，同學(xué)們將努力爭(zhēng)做弘揚(yáng)中華民族經(jīng)典文化的新時(shí)代好少年，用筆墨書寫燦爛人生！