年市級骨干教師小學語文教學（閱讀與作文）送培到區(qū)”培訓活動。

    來自衡陽市七縣六區(qū)的教研室領導和教師代表們參加了此次活動。本次教研活動以統(tǒng)編版習作單元為例，展示了九節(jié)教學觀摩課，課堂精彩紛呈。每位上課教師基于學情和對教材的理解，開展了豐富多樣的學習活動。有的帶領學生搭建框架，自主探究摸索奧妙；有的勾連單元閱讀要素，鏈接學生已有經(jīng)驗，指導學生自主審題、選材和修改習作；有的引導學生借助思維導圖，從不同角度入手，打開習作思路；還有的通過范例、微課引領等方式，引導學生學習表達。





    《湖南教育》語文學科編輯熊妹做課例總評。她認為本次研討會的課例能聚焦語文要素，體現(xiàn)了當前“學為中心”思想，凸顯了學生主體地位，符合當前“老師上課要生動，學生學習要主動，師生交流要互動，課堂多開展活動”的課堂“四動”教學理念。她認為老師們在課堂中能激發(fā)學生表達的興趣，能為學生提供可操作的語言支架，并注重當場講評，讓學生獲得一種成功感，這些都非常符合學生學習習作的實際需要。熊妹編輯還為老師們帶來了題為《如何撰寫教學論文》的專題講座，給我們本次閱讀教學策略單元研究的論文撰寫提出了具體可行的建議，告訴我們一篇好的論文要用新穎、準確、引人遐思的標題，富有個人特色的語言、扎實的內(nèi)容為自己贏得機會。老師們對怎樣寫好高質量的稿件有了更深的見解和體會。

來自“劉敏（小學語文）名師工作室”的萬文藝老師為教師們帶來精彩作文教學示范課《我的心兒怦怦跳》，高新區(qū)李海燕老師帶來古文閱讀優(yōu)質課《伯牙鼓琴》，最后是由蔣麗老師帶來的作文教學精品課《夏天里的成長》。

還聆聽了汪曲姬校長的專題講座《“雙減”時代，“習作單元”教學的541法則》 等。主題講座和教學案例給小語教師們理清了三個學段語文綜合性教學的思路，可以說是收獲良多。


    一路吐蕊，一路芬芳。一路欣賞，一路采擷。相信我校語文教研組借此次研討盛會之東風，加之全體語文老師的共同努力，在追尋習作教學的過程中，我們定會欣賞到更美麗的教育風景，享受到更有教育意義的幸福！