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| 期末將至，大班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活，終于要上學(xué)前班了。作為大班的“老師”，終于能去他們的家中看一看，與他們的家長面對面更近距離的做“親密接觸”，也能與親愛的寶貝們多一些了解。 22日傍晚，習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來，甚是愉悅。我邀上肖老師，帶著精美的禮品，拿上精心撰寫的期末評價表，從幼兒園出發(fā)了。我們今天的路線很簡單：距離幼兒園最近的黃錚亮家。 黃錚亮媽媽對于我們家訪的反應(yīng)是欣喜，正愁沒有機(jī)會和老師好好交流呢，黃錚亮媽媽說孩子雖然即將踏入學(xué)前班，但是在學(xué)習(xí)行為、生活行為上，家長很擔(dān)憂，對于我們的到來非常的高興，很很多問題與我們溝通，有許多疑惑想請我們作答。而家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。 在家訪的過程中，我們感受到家長對老師的尊重與支持，也深切地感受到家長們對孩子的重視希望，我們提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和心理，注意安全等。針對一部分家長提出有關(guān)幼兒園與學(xué)前班的困惑上，我們從時間安排與知識積累上，做了耐心的解答;家長提出孩子特別不懂事，擔(dān)心孩子上學(xué)前班以及小學(xué)的問題上，我們也表明孩子的進(jìn)步不是突然的，而是長期積累，只要我們對孩子一定的信心，多鼓勵，今后孩子會成長更快;還有就是學(xué)前班有幾個班，學(xué)生班都是學(xué)什么？我們都一一和家長們耐心回答，在家訪中我還了解到，黃錚亮在家很喜歡寫數(shù)學(xué)作業(yè)，也很喜歡數(shù)數(shù)，每天都會寫數(shù)數(shù)方面的題目，黃錚亮媽媽也表示在家，亮亮上學(xué)回來都會讓亮亮這一天在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容和媽媽說一遍，然后睡覺前會幫亮亮復(fù)習(xí)學(xué)的知識，也是在這段時間我感覺亮亮的學(xué)習(xí)進(jìn)步很多，也離不開亮亮媽媽的輔導(dǎo)幫助，隨著我們的交談了解，時間慢慢過去了，最后和黃錚亮媽媽道別回到了學(xué)校。 這次家訪使我深刻體會到，作為教師我們要積極的和家長多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家園共育。孩子們才更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對孩子的鼓勵，家長才更能理解我們的工作，促進(jìn)孩子健康成長，我們還要進(jìn)一步的和孩子互動接觸，我愿傾心奉獻(xiàn)，天天等候。 
（圖文：賀麗萍）
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