趣味作業(yè) 學(xué)而不厭
—英發(fā)學(xué)校小學(xué)部—
一年級(jí) 此次特色作業(yè)設(shè)計(jì)意圖,通過對(duì)字母的學(xué)習(xí),增加孩子的詞匯量,同時(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)書寫練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。 二年級(jí) 本單元的主題為形狀(shapes).重點(diǎn)句型為:1.I can draw a ... / the ... . Can you draw ...? Yes, I can. No, I can’t. 此次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生以寫畫的方式來完成。既鞏固了每個(gè)形狀單詞和場(chǎng)所內(nèi)單詞,又練習(xí)了功能句“I can draw a../the.. .”。既能幫助學(xué)生結(jié)合自己所畫的圖片生動(dòng)形象地理解每個(gè)表示形狀的單詞又能更好地理解”I can draw... .”我會(huì)畫... .的含義。 三年級(jí) 本單元的主題為Time(時(shí)間),此主題對(duì)應(yīng)《新課標(biāo)》 “人與自我”范疇,屬于“生活與學(xué)習(xí)“主題群”,其子主題為“時(shí)間管理”。此次作業(yè)設(shè)計(jì)為讓學(xué)生以寫畫的方式記錄自己一天的生活,既鞏固了功能句“It’s...o’clock.”,拓展了句型“It’s time to...”,又較好的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的作息,學(xué)會(huì)合理進(jìn)行時(shí)間管理,達(dá)到課標(biāo)中的育人目標(biāo)。 四年級(jí)
本單元的主題為方位,此次作業(yè)設(shè)計(jì)通過制作思維導(dǎo)圖類的單詞卡片,讓學(xué)生將同類單詞進(jìn)行整合,形式新穎,量少而精,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提升學(xué)習(xí)效果。順應(yīng)學(xué)生心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,通過全身心、多感官參與的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),多形式、多需求、多維度的設(shè)計(jì)作業(yè),學(xué)生能跳出課本,開拓思維。 五年級(jí)
本單元的主題是festivals(節(jié)日),屬于人與社會(huì)的主題范疇。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬和關(guān)心長(zhǎng)輩,懂得知恩、感恩、報(bào)恩,以母親節(jié)為契機(jī),通過制作母親節(jié)賀卡,表達(dá)對(duì)媽媽的愛,培養(yǎng)孩子們動(dòng)手實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力。 六年級(jí)
為遵循“減負(fù)、體質(zhì)、增效”原則,依據(jù)小學(xué)英語學(xué)科核心素養(yǎng)及《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求,我們通過圖文相結(jié)合的模式,讓學(xué)生畫出情景,描寫情景,不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還幫助他們更好的理解課文內(nèi)容。 特色作業(yè)的形式新穎、創(chuàng)意、多樣,充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性,為同學(xué)們提供了展示自我、鍛煉自我的平臺(tái)。讓他們的個(gè)性在作業(yè)中彰顯,思維在作業(yè)中發(fā)展,知識(shí)在作業(yè)中升華。 孩子們紛紛表示喜歡這種作業(yè)形式。在今后的教學(xué)工作中,我校小學(xué)部英語組也會(huì)繼續(xù)從興趣出發(fā),設(shè)計(jì)出富有趣味性、開放性、創(chuàng)造性、特色性的作業(yè),讓孩子們?cè)谡故咀约簩W(xué)習(xí)成果的同時(shí),也描繪出自己成長(zhǎng)路上別樣的風(fēng)景。
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